Saat: 16:40
OYUN ETKİNLİĞİ
Kazanımlar ve Göstergeleri
Dil Alanı
Kazanım 1: Sesleri ayırt eder.
Gösterge 2: Sesin kaynağının ne olduğunu söyler.
Gösterge 5: Verilen sese benzer sesler çıkarır.
Öğretmen oyun alanında bulunan çocuklardan minderlere oturmalarını ister. Oyun etkinliğinde ilk aşama olan Isındırıcı Oyun ile etkinliğe başlanır.
Isındırıcı Oyun: Öğretmen çocuklardan gözlerini kapatmalarını ister. Çocuklara farklı nesnelere ait sesler dinletir. Örneğin; hayvan sesleri, taşıt sesleri, anahtar sesleri, kırılma sesi, kapı çalması vs. Öğretmen çocuklardan dinledikleri seslerin ne olduğunu söylemelerini ister. Daha sonra çocuklardan bu sesleri taklit etmelerini ister. Isındırıcı oyunun ardından Hareketli Oyuna geçilir.
Hareketli Oyun: Öğretmen oyun alanındaki çocuklardan ayağa kalkmalarını ve birbirleriyle aralarında mesafe kalacak şekilde halka olmalarını ister. İstekli olanların arasından bir ebe seçilir. Ebenin gözleri bağlanır. Öğretmenin sessizce, işaretle çağırdığı çocuk ebenin yanına gelir ve öğretmen öt kuşum öt diyerek seçilen çocuğun kuş gibi ötmesini ister. Ebe'den tahmin etmesi istenir. Ebenin tahmini yanlış olursa tekrar öt kuşum öt denir ve tekrar tahmin etme şansı verilir. Ebe tekrar yanlış tahmin ederse ebeliği devam eder. Eğer bilirse ebelikten kurtulur ve diğer arkadaşı ebe olur. Ebelikten kurtulan çocuk oyun alanınca bir tur özgürce, isterse çığlık atarak koşar. Oyun bu şekilde devam eder. Oyun bittikten sonra Dinlendirici Oyun için öğretmen çocuklara yönerge verir.
Dinlendirici Oyun: Öğretmen çocuklardan maske bölümünden birer maske seçmelerini ve minderlerine oturmalarını ister. Seçtikleri maskenin taklidini yapacaklarını söyler. Çocuklar istedikleri maskeyi seçerler ve yerlerine otururlar. İstekli olan çocuklardan başlanarak, çocuklar taklitlerini sergilerler.
Daha sonra öğretmen hazırladığı Tanışmadığımız Hayvanlar adlı çizgi romanını çocuklara gösterir. Çocuklarla orada bulunan değişik hayvanlar hakkında konuşulur ve öğretmen çocuklara '' bu hayvanlar acaba nasıl ses çıkarıyor '' der ve öğretmen ayrı bir CD'den çocuklara bu değişik hayvanlarında seslerini dinletir ve taklit etmelerini ister. Daha sonra öğretmen çocuklardan toplanmalarını ister ve Eve-Gidiş hazırlıkları başlar.
Dil Alanı
Kazanım 1: Sesleri ayırt eder.
Gösterge 2: Sesin kaynağının ne olduğunu söyler.
Gösterge 5: Verilen sese benzer sesler çıkarır.
Öğretmen oyun alanında bulunan çocuklardan minderlere oturmalarını ister. Oyun etkinliğinde ilk aşama olan Isındırıcı Oyun ile etkinliğe başlanır.
Isındırıcı Oyun: Öğretmen çocuklardan gözlerini kapatmalarını ister. Çocuklara farklı nesnelere ait sesler dinletir. Örneğin; hayvan sesleri, taşıt sesleri, anahtar sesleri, kırılma sesi, kapı çalması vs. Öğretmen çocuklardan dinledikleri seslerin ne olduğunu söylemelerini ister. Daha sonra çocuklardan bu sesleri taklit etmelerini ister. Isındırıcı oyunun ardından Hareketli Oyuna geçilir.
Hareketli Oyun: Öğretmen oyun alanındaki çocuklardan ayağa kalkmalarını ve birbirleriyle aralarında mesafe kalacak şekilde halka olmalarını ister. İstekli olanların arasından bir ebe seçilir. Ebenin gözleri bağlanır. Öğretmenin sessizce, işaretle çağırdığı çocuk ebenin yanına gelir ve öğretmen öt kuşum öt diyerek seçilen çocuğun kuş gibi ötmesini ister. Ebe'den tahmin etmesi istenir. Ebenin tahmini yanlış olursa tekrar öt kuşum öt denir ve tekrar tahmin etme şansı verilir. Ebe tekrar yanlış tahmin ederse ebeliği devam eder. Eğer bilirse ebelikten kurtulur ve diğer arkadaşı ebe olur. Ebelikten kurtulan çocuk oyun alanınca bir tur özgürce, isterse çığlık atarak koşar. Oyun bu şekilde devam eder. Oyun bittikten sonra Dinlendirici Oyun için öğretmen çocuklara yönerge verir.
Dinlendirici Oyun: Öğretmen çocuklardan maske bölümünden birer maske seçmelerini ve minderlerine oturmalarını ister. Seçtikleri maskenin taklidini yapacaklarını söyler. Çocuklar istedikleri maskeyi seçerler ve yerlerine otururlar. İstekli olan çocuklardan başlanarak, çocuklar taklitlerini sergilerler.
Daha sonra öğretmen hazırladığı Tanışmadığımız Hayvanlar adlı çizgi romanını çocuklara gösterir. Çocuklarla orada bulunan değişik hayvanlar hakkında konuşulur ve öğretmen çocuklara '' bu hayvanlar acaba nasıl ses çıkarıyor '' der ve öğretmen ayrı bir CD'den çocuklara bu değişik hayvanlarında seslerini dinletir ve taklit etmelerini ister. Daha sonra öğretmen çocuklardan toplanmalarını ister ve Eve-Gidiş hazırlıkları başlar.
Oyun Etkinliğinin Yararları:
Oyun, çocukların uzmanlık alanıdır. Dünyanın her yerinde çocuklar her koşulda, her zaman, her şeyle oyun oynayabilirler. Oyun sadece çocukların değil yaşam boyu bireylerin haz verici uğraşı olarak önemini sürdürür. Çocukluk döneminin vazgeçilmez uğraşı olan oyundan en etkili öğrenme fırsatı olarak yararlanılmalıdır. Çocuklar öğrenme deneyimlerini oyunları aracılığıyla geliştirirler ve zenginleştirirler. Oyun, çocukların eylem düzeyinde katılım gösterdikleri, düşünce ve duygularını ifade ettikleri, meraklarını giderecek araştırma ve gözlem yapma olanağı buldukları, yeni keşiflerde bulundukları, nesnelerle ve kişilerle etkileşim içinde bulundukları haz verici bir etkinliktir. Oyun çocukların zorunlu değil gönüllü eylemidir. Oyun çocukları fiziksel ve duygusal olarak rahatlattığı için zihinsel olarak da öğrenmeye elverişli bir ortam sağlar. Çocuklar oyun oynayarak tüm deneyim alanlarında gelişim gösterirler bir başka deyişle oyun çocuğu geliştirir, ancak aynı zamanda oyunun kendisi de gelişimsel bir süreçtir. Yani çocukların yaşlarıyla paralel olarak oyunları da gelişir. Bu nedenle çocukların yaşlarına, gelişimsel gereksinimlerine ve ilgilerine göre farklı oyun fırsatları sunmak gerekmektedir. Örneğin sadece sınıf içinde değil, çocuklar açık hava da da oyun oynayabilmelidirler. Ayrıca çocuklara yeni ve orijinal oyunlar üretebilecekleri çeşitli oyun materyalleri de sunmak önemlidir. Çocuklar sadece eğitsel materyal olarak yapılmış oyuncaklarla oynamazlar, onlar için sağlık ve güvenlik tedbiri alınmış her şey etkili bir eğitsel materyale dönüştürülebilir. Bu bağlamda çocukların öğrenme deneyimlerini destekleyecek uyarıcılar yönünden zenginleştirilmiş çevreler de önemlidir.
Oyun çocukların hareket gereksinimini de karşıladığı gibi oynanan oyunun türüne göre hayal dünyasını zenginleştirir. Ayrıca oyunda günlük yaşamsal deneyimlerin provasının yapıldığını, gerçek yaşam becerilerinin temellerinin atıldığını, çocuğun kendisini ve çevresini tanıma fırsatı bulduğu duygusal güvenlik alanı yarattığını da vırgulamak gerekir.
Çocukların oyun oynama gereksinimini karşılayabilmek için, günlük eğitim programı kapsamında farklı türlerde, farklı kazanımlara hizmet edecek çeşitli oyun oynama fırsatları sunmak önemlidir. Oyunlar;
-Yapılandırılmamış oyun /Serbest oyun
-Yarı yapılandırılmış oyun
-Yapılandırılmış oyun şeklindedir.
Oyun çocukların hareket gereksinimini de karşıladığı gibi oynanan oyunun türüne göre hayal dünyasını zenginleştirir. Ayrıca oyunda günlük yaşamsal deneyimlerin provasının yapıldığını, gerçek yaşam becerilerinin temellerinin atıldığını, çocuğun kendisini ve çevresini tanıma fırsatı bulduğu duygusal güvenlik alanı yarattığını da vırgulamak gerekir.
Çocukların oyun oynama gereksinimini karşılayabilmek için, günlük eğitim programı kapsamında farklı türlerde, farklı kazanımlara hizmet edecek çeşitli oyun oynama fırsatları sunmak önemlidir. Oyunlar;
-Yapılandırılmamış oyun /Serbest oyun
-Yarı yapılandırılmış oyun
-Yapılandırılmış oyun şeklindedir.
Kaynak:Okul Öncesi Eğitim Programı-Vize Yayıncılık-Ankara,2012
Sayfada Kullanılan Fotoğraf Kaynakları:
http://ooooyun14.blogspot.com/
http://anaokulu.denizlidogakoleji.com/etkinlik_baby-bees-sinifi-duyu-egitimi-dersinde.html
Sayfada Kullanılan Fotoğraf Kaynakları:
http://ooooyun14.blogspot.com/
http://anaokulu.denizlidogakoleji.com/etkinlik_baby-bees-sinifi-duyu-egitimi-dersinde.html